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論文來源:   論文作者:   點擊: 次   時間:2011-10-20

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   當前,抄襲剽竊等學術不端行為在大學生中屢見不鮮。華東師范大學進行的《大學生網絡道德狀況調查》報告顯示:57%的大學生承認在網絡上抄襲過論文。而在英國,檢討14至19歲青少年學習情況的《納菲爾德報告》(Nuffield Review)表明,越來越多的學生不能應付在高等教育中獨立閱讀學習的要求,學生頻繁從互聯網上抄襲論文,導致閱讀技能嚴重弱化。論文
 “大學生論文抄襲檢測系統”引(簡稱PMLC)由清華同方知網自主開發。 大學生論文抄襲檢測系統”(簡稱PMLC)2010年8月“正式發布,它將全面應用于高等院校的日常教學,幫助高校檢查學生論文、作業中是否存在抄襲剽竊行為。免費論文抄襲檢測網站 知網論文檢測。
 據同方知網科研誠信管理系統研究中心主任孫雄勇博士介紹,PMLC系統主要用于檢測大學生的畢業論文、課程作業、實驗報告、調研報告等,具有“論文檢測”、“大學生誠信檔案記錄”、“大學生論文聯合比對”、“作業互檢”、“多級賬號管理”等特色功能。
 如“大學生論文聯合比對”可把提交檢測的大學生論文自動建成各院校的大學生論文庫,并將其納入比對范圍,該功能可有效防止學生直接抄襲指導材料、已畢業學生論文等,并可有效防止同學之間論文或作業互抄;“大學生誠信檔案記錄”可查到每個大學生的論文抄襲檢測的歷史記錄情況,以便老師掌握每名學生的論文誠信情況,做出針對性指導。
 從已經公布的40所高校的“實施辦法”來看,目前高校在論文“測謊儀(PMLC)”的使用上主要存在以下幾個方面的問題:
  其一,在實際操作中,出現簡單化、粗暴化的傾向。據筆者統計和實地調查,有些學校明確要求對檢測過程、檢測內容和檢測結果嚴格保密,沒有有效地開展學術規范教育;雖然多數高校都規定了專家鑒定或學術委員會審核程序,但實踐中卻因操作程序不明確或時間有限而很少啟用,嚴重損害了學生的基本權益,也使該系統成為懲罰學生的“利器”。
  其二,從適用對象看,多數高校將所有博士生的學位論文納入檢測范圍,部分高校尚未將碩士生全部納入,這可能是考慮到兩者培養目標的不同,也可能是基于現實條件的局限性。但還有一些高校將全日制研究生和在職研究生區別對待,讓人有些費解。事實上,無論是《學位條例》還是《學位條例暫行實施辦法》在規定學位授予條件和授予程序時都沒有對二者作出區分。當然,學猩以根據培養目標從不同角度對其學術能力進行考察,如更側重實際運用能力的考察,但在學術規范和學術道德的遵守上不應區別對待。
  其三,從檢測指標看,各高校的做法千差萬別。從指標構成看,有的只采用單一指標,即文字重和百分比或文字復制比;有的采用雙重指標,即重合字數和重合百分比。問題是多數高校在規定檢測指標時并未區分不同學科,而只是在“實施辦法”中規定統一的指標體系,并由研究生院在實施檢測時統一適用于全校各院系的論文。這種無視學科差異、整齊化一的做法損害了學術的權威性、科學性和公正性。
  其四,從操作程序看,因為論文“測謊儀”只是學術不端行為檢測的輔助工具,所以其操作程序必須服從服務于《學位條例》和《學位條例暫行實施辦法》所規定的整個學位授予程序的正常進行,而不能妨礙或者越過法定的學位授予程序。但從統計結果看,多數高校的規定都比較簡單粗糙,尤其是在事前告知、預留修改時間、專家鑒定等方面。
 總之,基于既要保護學生基本權利又要尊重高校自主權的原則,筆者認為宜采用行政指導這一柔性管理方式對論文“測謊儀”的使用予以規范。具體地說,可參照《高等學校哲學社會科學研究學術規范(試行)》的做法,由教育部學風建設委員會作為主導部門,在總結經驗和廣泛論證的基礎上,出臺示范性的指導意見,對論文“測謊儀”的使用所涉及的基本方面作出原則性、靈活性的規定,各高猩參照該規定并結合本校具體


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